只有职业教育与其他类型教育的衔接渠道越来越融为一体，高职毕业生升学成才的渠道越来越宽广，才能在一段时期内大大增强职业教育的竞争力和吸引力，在职业教育领域，好消息不断传来。教育部和广东、浙江两省探索建立“部长+省长”机制。温州、台州各投入1亿元专项资金，推进职业教育一体化。江苏支持企业和社会力量参与各类职业教育，政策红利的不断积累和释放，为职业教育发展注入了强大动力。习近平总书记指出，“技术工人队伍是支撑中国制造业和中国创造的重要基础，培养数以亿计的高素质劳动者和技术人才，是推动我国由制造业大国向制造业强国、由中国制造向中国创造转变的必然要求。高职院校培养的学生是技术人才的主要来源，对提高人力资本素质、促进产业升级和经济高质量发展具有重要意义。资料显示，各级职业院校每年培养毕业生约1000万人。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业领域，70%以上的一线新员工来自高职院校。同时，我们也要清醒地认识到，在我国2亿多技术工人中，高技能人才只有5000多万。解决高素质技术人才供需的结构性矛盾，迫切需要职业教育向更高层次迈进。

与其他类型的教育不同，职业教育更依赖于外部因素。促进职业教育高质量发展，需要政府、企业和社会形成合力，为职业教育创造良好的发展环境。各地、各部门要从根本上认识职业教育的重要性，加强宏观经济规划，把发展职业教育纳入经济社会发展总体规划，为全面建设社会主义现代化国家提供强有力的人才保障。从各地的政策措施来看，重视和发展职业教育的氛围正在形成，职业教育得到了更加有力的政策支持。

在各种教育形式中，职业教育与经济社会发展密切相关。推动职业教育高质量发展，必须实现产业对接、优化布局，不断深化供给侧结构性改革。湖南长沙航空职业技术学院取消与市场联系不紧密的专业，打造小而精的航空专业群；上海加快布局人工智能、生物医药、养老、护理等新兴产业相关的职业教育专业，以及现代服务业，努力打造高质量的职业教育。目前，全国高职院校有1200多个专业，10万个专业，基本覆盖国民经济的各个领域。通过深化产教结合，可以清晰地看到高职院校与地方经济社会发展的共振格局。

职业教育和通识教育是两种不同的教育类型，具有相同的重要地位。推动职业教育高质量发展，要打通中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育和专业学位研究生教育的衔接渠道，做好职业教育、继续教育的协调发展教育与通识教育并举，构建人才成长的“立交桥”。2019年以来，教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点，打破了专科层次职业教育的“天花板”。事实证明，只有将职业教育与其他类型教育的衔接渠道越来越融为一体，才能大大增强职业教育的竞争力和吸引力，高职毕业生升学成才的渠道越来越广。

劳动者的素质对一个国家和民族的发展至关重要。充分发挥职业教育的人才库功能，更好地将人口红利转化为人才红利，为我国产业走向全球价值链中高端提供一支生力军，职业教育必将大有可为，大有作为。